2026. június 29. és július 4. között három pedagógus vett részt szakmai továbbképzésen Rómában. A képzés központi témája az „ICT Tools for a Creative
and Collaborative Classroom”, vagyis az IKT-eszközök kreatív és együttműködő tantermi alkalmazása volt.
A továbbképzés során olyan digitális eszközöket és módszereket ismertünk meg, amelyek segítségével a tanulók aktívabb résztvevőivé válhatnak a tanulási folyamatnak. Kiemelt szerepet kapott a játékos tanulás, a digitális feladatok alkalmazása, a csapatmunka és a kreatív digitális tartalmak készítése.
A megszerzett tudás egyik konkrét alkalmazási lehetősége a digitális kincsvadászat módszere. A Goosechase alkalmazás használata során megtapasztaltuk, hogy a tanulás hogyan kapcsolható össze mozgással, felfedezéssel, csapatmunkával és problémamegoldással.
Hasonló feladatok iskolai környezetben is alkalmazhatók: például egy tananyaghoz kapcsolódó állomásos feladatsor, iskolai kincsvadászat vagy tematikus projekt keretében.
A római képzés másik fontos tapasztalata a mesterséges intelligencia és a digitális kreativitás összekapcsolása volt. Az Apple Store-ban végzett terepgyakorlat során mesterséges intelligenciával támogatott videoszerkesztő program segítségével készítettünk kreatív digitális tartalmat. A „Piroska és a farkas” történetének digitális feldolgozása megmutatta, hogyan lehet egy hagyományos történetet modern technológiai eszközökkel újra
gondolni.
Ezt a tapasztalatot az iskolában is hasznosítani lehet például mesék, történetek, projektmunkák vagy tanulói prezentációk digitális feldolgozásában. A tanulók saját történetet alkothatnak, képeket és szövegeket rendezhetnek össze, egyszerű videót készíthetnek, vagy egy tananyaghoz kapcsolódó digitális bemutatót hozhatnak létre. Mindez egyszerre fejleszti a kreativitást, a digitális kompetenciát, az együttműködést és az önálló gondolkodást.
A továbbképzés során megismert módszerek így nem csupán a résztvevő pedagógusok szakmai fejlődését szolgálják, hanem lehetőséget teremtenek arra is, hogy az új digitális módszerek fokozatosan megjelenjenek iskolánk pedagógiai gyakorlatában.
